De leerlingen ontwikkelen in deze studierichting een wetenschappelijk-theoretische basis met betrekking tot gezondheidsbevordering, psychologie, agogisch handelen, communicatie en deontologie. Bovendien verwerven ze inzicht in de mens, zijn lichaam en communicatie en zijn plaats in de samenleving. Daarbij heeft de opleiding steeds oog voor contexten en en voorbeelden uit de gezondheids- en welzijnszorg.

Vanuit een wetenschappelijk-theoretische basis leren leerlingen als toekomstig verzorgende en zorgkundige vanuit een integrale benadering zorg dragen voor de gezondheidstoestand van de mens en cliënten ondersteunen bij taken van het dagelijks leven. 

Zowel in het vijfde als in het zesde jaar wordt het toekomstige werkveld verkend. De leerlingen lopen twee keer twee weken stage in de sector.